A kanë vërtet fëmijët gjuhët e dashurisë?
Dr. Gary Chapman, në bashkëpunim me terapisten e fëmijëve Ross Campbell, e zgjeroi kuadrin e gjuhëve të dashurisë për fëmijët në librin 5 Gjuhët e Dashurisë së Fëmijëve. Ideja e tyre kryesore ishte e njëjtë si për marrëdhëniet e të rriturve: fëmijët kanë një rezervuar emocional që duhet mbushur, dhe mënyra më efikase për ta mbushur është përmes gjuhës së tyre parësore të dashurisë. Një fëmijë, rezervuari emocional i të cilit është plot, tenton të jetë më bashkëpunues, më elastik, më i rregulluar emocionalisht dhe më i sigurt në vetvete. Një fëmijë, rezervuari i të cilit është bosh – edhe në një shtëpi plot dashuri të vërtetë prindërore – mund të bëhet i vështirë, kërkues për vëmendje ose i tërhequr.
Gjuhët e dashurisë së fëmijëve nuk janë gjithmonë të dukshme dhe mund të ndryshojnë ndjeshëm nga gjuhët e prindërve – dhe këtu mund të zhvillohen në heshtje mospërputhjet. Një prind që shpreh dashurinë kryesisht përmes Akteve të Shërbimit (përgatitja e drekës, çuarja në aktivitete, menaxhimi i shtëpisë) mund të habitet pse fëmija i tij i Kohës Cilësore duket i largët. Fëmija nuk është mosmirënjohës – thjesht nuk mund ta dëgjojë dashurinë në atë frekuencë. Të kuptuarit e 5 gjuhëve të dashurisë dhe zbatimi i tyre në prindërim krijon rezultate thellësisht të ndryshme.
Si të dalloni gjuhën e dashurisë së fëmijës suaj
Fëmijët e zbulojnë gjuhën e tyre të dashurisë në mënyra të ngjashme me të rriturit: përmes ankesave, kërkesave dhe mënyrës se si tregojnë dashuri për të tjerët. Një fëmijë që pyet shpesh "Por a më do?" ose "A do të më thuash diçka të bukur?" është pothuajse me siguri Fjalë Pohimi. Fëmija që ngjitet vazhdimisht në prehrin tuaj, kërkon përqafime, mban dorën tuaj kudo – Prekje Fizike. Fëmija që gjithmonë vizaton për ju, ju sjell sende ("kjo është për ty") dhe ruan gjërat e vogla që i jepni – Marrje Dhuratash. Fëmija që thotë "Eja të luash me mua" ose "Shiko si e bëj këtë" vazhdimisht – Kohë Cilësore. Fëmija që vëren kur bëni gjëra për të dhe është dukshëm mirënjohës për ndihmën praktike – Akte Shërbimi.
Vëzhgoni gjithashtu se si përpiqen të shprehin dashuri ndaj jush dhe ndaj vëllezërve, motrave ose miqve. Fëmijët natyrshëm japin dashuri në gjuhën që duan të marrin. Nëse fëmija juaj gjithmonë bën gjëra për të tjerët, gjithmonë sjell oferta të vogla, gjithmonë bën vepra të mira për njerëzit që do – kjo është një dritare drejt gjuhës së tij. Mund t'i pyesni butësisht edhe fëmijët më të rritur drejtpërdrejt: "Cila është një gjë që bëj unë që të bën të ndihesh vërtet i dashuruar?" Fëmijët që në moshën shtatë ose tetë vjeç shpesh mund t'i përgjigjen kësaj pyetjeje me qartësi të habitshme.
Fjalë Pohimi për Fëmijët
Fëmijët që flasin Fjalë Pohimi lulëzojnë me lavdërime specifike dhe të sinqerta. Fjala kyçe është specifike: "Bëre një punë të shkëlqyer" është mirë, por "Vura re sa i durueshëm ishe me vëllanë tënd të vogël kur ai rrëzoi kullën tënde – Kjo tregoi mirësi të vërtetë dhe unë jam krenar për ty" është shumë më e fuqishme. Specifikimi komunikon se ju në fakt po i kushtonit vëmendje, gjë që është thelbi i asaj që ata kanë nevojë.
Pohimi për fëmijët përfshin gjithashtu inkurajim gjatë vështirësive, njohje verbale të ndjenjave të tyre dhe fjalë dashurie të pakushtëzuar që nuk lidhen me performancën. "Të dua edhe kur bën gabime" dhe "Jam krenar për përpjekjen, jo vetëm për rezultatin" janë jashtëzakonisht të rëndësishme për këtë fëmijë. Shkruani shënime në kutinë e drekës së tyre. Lini një shënim ngjitës në pasqyrën e tyre. Dërgojuni mesazhe kur janë mjaftueshëm të rritur. Lexoni libra para gjumit që përfshijnë gjuhë pohuese dhe më pas përsëriteni atë me fjalët tuaja. Kini kujdes se si e korrigjoni këtë fëmijë – Kritika e dhënë ashpër do të bjerë shumë rëndë dhe do të mbetet. Synoni të mbani një raport prej të paktën pesë deklaratash pozitive për çdo një kritike, veçanërisht gjatë periudhave të të mësuarit ose vështirësive.
Akte Shërbimi për Fëmijët
Fëmijët që ndihen të dashuruar përmes Akteve të Shërbimit vërejnë dhe vlerësojnë thellësisht kur prindërit bëjnë gjëra për ta – jo vetëm kujdesin bazë për fëmijën, por veprime që shkojnë më tej. Përgatitja e darkës së tyre të preferuar kur kanë pasur një ditë të keqe në shkollë. Ndihma për të ndërtuar diçka me të cilën po luftojnë. Rregullimi i një lodre që u thye. Vullnetarizmi në eventin e shkollës së tyre. Udhëtimi larg për një aktivitet që u intereson.
Ndërsa fëmijët rriten dhe bëhen adoleshentë, Aktet e Shërbimit bëhen gjithnjë e më kuptimplote në formën e mbështetjes praktike: ndihma me një CV, dhënia e një udhëtimi pa u ankuar, ndihma për të hulumtuar diçka që po përpiqen të kuptojnë, bërja e diçkaje praktike për t'i përgatitur për një sfidë. Një nuancë e rëndësishme: ky fëmijë gjithashtu duhet të mësojë pavarësinë e përshtatshme për moshën, kështu që qëllimi nuk është të bëni gjithçka për ta – është të ndërhyni me përpjekje të dukshme dhe të gatshme në momentet kur ndihma ka vërtet rëndësi. Dallimi midis një prindi që ndihmon kur i kërkohet dhe një që vëren nevojën dhe vepron pa u pyetur është i madh për këtë fëmijë.
Kohë Cilësore për Fëmijët
Fëmijët e Kohës Cilësore kanë nevojë për praninë tuaj të pandarë dhe të përqendruar – dhe e vërejnë menjëherë kur nuk e kanë atë. Nëse jeni në telefon ndërsa ata përpiqen t'ju tregojnë diçka, ose po dëgjoni gjysmë-zëri ndërsa bëni diçka tjetër, ata e regjistrojnë vëmendjen e ndarë në mënyrë akute dhe e përjetojnë atë si një formë refuzimi, pavarësisht sa e paqëllimshme është. Ky fëmijë ka nevojë që ju të lini gjërat mënjanë, të uleni në dysheme, të bëni kontakt me sy dhe të jeni plotësisht aty.
Koha Cilësore e përshtatshme për moshën duket ndryshe gjatë fëmijërisë. Me të vegjlit: uluni në dysheme dhe luani pranë tyre në çfarëdo që kanë zgjedhur, duke ndjekur drejtimin e tyre. Me fëmijët e moshës shkollore: keni një "kohë të veçantë" të dedikuar – edhe pesëmbëdhjetë minuta në ditë ku ata zgjedhin aktivitetin dhe ju merrni pjesë me vëmendje të plotë. Me para-adoleshentët dhe adoleshentët: koha shpesh duket më shumë si të jeni në të njëjtën hapësirë gjatë një aktiviteti që ata zgjedhin (lojëra, pjekje, shikimi i shfaqjes së tyre), ose të keni biseda në makinë ku intimiteti i pozicionit krah për krah e bën më të lehtë hapjen. Mesazhi i vazhdueshëm që ky fëmijë ka nevojë është: ti ia vlen vëmendjen time të plotë dhe unë kënaqem duke kaluar kohë me ty.
Prekje Fizike për Fëmijët
Fëmijët e Prekjes Fizike janë më të lehtët për t'u identifikuar: ngjiten mbi ju, varen nga ju, kërkojnë përqafime vazhdimisht dhe duket se kanë nevojë për siguri fizike gjatë gjithë ditës. Kjo nuk është ngjitje që duhet dekurajuar – është një gjuhë që duhet përgjigjur. Për fëmijët e vegjël, përgjigjja e vazhdueshme ndaj kërkesave për dashuri fizike ndërton siguri të thellë. Studimet në psikologjinë e zhvillimit tregojnë vazhdimisht se fëmijët, nevoja e të cilëve për lidhje fizike plotësohet në mënyrë të besueshme në fëmijërinë e hershme, janë më të lidhur në mënyrë të sigurt, më elastikë emocionalisht dhe më të pavarur në vitet e mëvonshme, jo më pak.
Ndërsa fëmijët rriten, forma e prekjes fizike ndryshon por nevoja nuk zhduket. Para-adoleshentët dhe adoleshentët që flasin Prekje Fizike kanë ende nevojë dhe duan dashuri fizike nga prindërit – por mund të bëhen më selektivë se kur dhe si jepet (një përqafim në shtëpi është mirë; një përqafim para miqve të tyre mund të mos jetë). Lexoni sinjalet e fëmijës suaj dhe përshtatuni. Një dorë mbi supe, një shtrëngim krahu, një përkëdhelje e rastësishme në kokë ndërsa kaloni – këto lidhje të vogla fizike me profil të ulët ende e mbushin rezervuarin emocional të këtij adoleshenti në mënyrë të konsiderueshme. Asnjëherë mos e tërhiqni dashurinë fizike si një formë disipline për një fëmijë të Prekjes Fizike – kjo përjetohet si një refuzim i thellë që tejkalon shumë pasojën e synuar.
Marrje Dhuratash për Fëmijët
Fëmijët që flasin Marrje Dhuratash ndonjëherë karakterizohen gabimisht si të pangopur ose materialistë, veçanërisht kur duken më të përqendruar te dhuratat sesa te bashkimi familjar gjatë festimeve. Por si me të rriturit, gjuha ka të bëjë me mendimin dhe simbolin e të qenit të kujtuar, jo me grumbullimin ose vlerën. Ky fëmijë i çmon gjërat që i jepni – jo për shkak të kostos së tyre, por sepse janë provë fizike se po mendonit për ta.
Mund ta flisni këtë gjuhë bukur pa shpenzuar para. Lini një vizatim të vogël nën jastëkun e tyre. Sillni një gur që gjetët dhe që ju kujtoi ata. Jepuni një copë frutë nga kopshti me një shënim të vogël. Jepuni një shenjë të vogël "vetëm sepse" kur keni qenë larg – një kartolinë, një ëmbëlsirë lokale, një guralec nga plazhi. Për fëmijët më të rritur, mendimi i një dhurate të personalizuar – një libër që zgjodhët posaçërisht për shkak të diçkaje që thanë se u interesonte, ose një send i vogël që i referohet një shakaje të brendshme – ka më shumë kuptim sesa diçka e përgjithshme dhe e shtrenjtë. Të mësuarit e këtij fëmije se vlera e një dhurate është në mendimin pas saj është gjithashtu një nga mësimet më të vlefshme që do të mbartin në marrëdhëniet e tyre të ardhshme si të rritur.
How Kids Show Their Love Language
| Veprimi i fëmijës | Çfarë po kërkojnë | Gjuha e dashurisë |
|---|---|---|
| Pyet 'A më do?' ose 'Më thuaj diçka të bukur?' | Fjalë të mira dhe lavdërime | Fjalë afirmimi |
| Ngjitet në prehër, kërkon përqafime, mban dorën tuaj | Puthje dhe afërsi fizike | Prekje fizike |
| Thotë 'Eja të luash me mua' ose 'Shiko si e bëj këtë' | Vëmendja dhe koha juaj e fokusuar | Kohë cilësore |
| Vizaton figura, sjell dhurata, çmon gjërat e vogla | Dhurata të veçanta dhe surpriza të menduara | Të marrësh dhurata |
Këshilla Praktike
Shkurtimisht
Fëmijët kanë "rezervuarë dashurie" që duhen mbushur për t'u ndjerë të sigurt dhe të sigurt në vetvete. Të mësuarit e gjuhës kryesore të dashurisë së fëmijës suaj ndihmon për të mbushur më mirë rezervuarin e tij, duke i bërë ata më të lumtur dhe më të sjellshëm.